中班安全教材《我会过马路》含深思适用于中班的安全主题教学活动当中，让婴幼儿能了解地表达我们的生活经验，体验游戏的快乐，借用多种场景，了解过马路的正确办法，增强安全意识，乐意大胆地把我们的想法告诉大伙，快来看看婴幼儿园中班安全《我会过马路》含深思教材吧。
活动目的：
1.借用多种场景，了解过马路的正确办法，增强安全意识。
2.能了解地表达我们的生活经验，体验游戏的快乐。
3.乐意大胆地把我们的想法告诉大伙。
4.培养婴幼儿敏锐的察看能力。
5.培养敢想敢做、勤学、乐学的好素质。
活动筹备：
1.多媒体课件
2.图片
3.自制交通棋、信号灯等
活动过程：
1、 组织谈话，引发猜想
皮皮一个人在家，非常无聊。他自己悄悄地去街上玩，看到马路对面有个玩具商店。!源于:快思老.师!在皮皮过马路时，发生了一件很危险的事情。到底是啥事呢?
2、播放课件，知道事情的经过
提问：
1.出了什么事?
2.皮皮为何差点被车撞?
3.他如此过马路安不安全?
3、分场景讨论：如何过马路最安全?
场景1、走斑马线
请个别婴幼儿回答，鼓励婴幼儿结合生活经验大胆表达。
场景2、在十字路口
师：若是在十字路口，除去走斑马线还应该注意什么?
婴幼儿回答后教师用自编的儿歌总结：
大马路，真热闹，过马路，不乱跑。
行人要走斑马线，红灯停，绿灯行。
交通规则要记牢，安全第一非常重要。
师：大家来看看皮皮目前是如何做的。
总结：为了自己和别人的安全，大家平常过马路时应该注意看交通信号灯，走斑马线，一看、二慢、三通过。
场景3、没交通信号灯和斑马线
师：日常不是所有些马路都有信号灯和斑马线，假如想过马路如何办呢?
引导婴幼儿注意观察画面，学交警指挥。
总结：在没红路灯和斑马线的状况下，过马路应该注意看警察叔叔的指挥。
4、拓展经验，知道更多过马路的办法。
师：大城市里人特别多，还有不少安全过马路的好方法呢?你们知不知道?大家一块儿看看
总结：在大城市里，为缓解交通的繁忙，大家可以从天桥或地下通道安全过马路。
5、游戏活动：看哪个做得对
请小朋友看图后飞速做出判断，对的站在笑脸这一边，错的站在哭脸那一边。
延伸活动：
走交通规则棋
解说游戏玩法：两人一组轮流掷骰子玩，走到遵守交通规则的格子里可以前进一个， 走到违反交通规则的格子里就后退一个，走到空格里停止不动，哪个最早到终点即为胜利。
活动深思：
3月是文明月，围绕《我会过马路》这个主题，在本组成员的一同研讨中，设计了此次活动。教材几经修改和试教后，上周四由我执教，展示了大家组的教研成就。
整个活动思路明确，尊重婴幼儿的主体地位，不只提升了认识，训练了能力，更升化了情感。遵循了层层递进、一环扣一环的原则。活动中我使用了察看法、猜测法、讲述法、游戏体验法等，引导婴幼儿通过看一看、想一想、说一说、玩一玩，使活动变得丰富多彩。
活动设计的两大闪光点：
1.体现婴幼儿的认知特征。
从设置悬念，再现生活情景入手，由易到难，层层深入。活动过程体现了师幼互动、生生互动与动静交替的原则。
2.呈现趣味性、综合性。
借用多媒体课件再现生活情境，画面生动活泼、直观，能激起婴幼儿学习的兴趣，使教学过程从枯燥到有趣，从抽象到形象，富教育于生活情境、游戏之中，
执教过程中的不足之处：
1.教师的回话不够准时
当婴幼儿的回答没达到教师预设的状况时，我未能准时回话获得的信息，抛接球处置不够协调，可见教师的随机应变能力非常重要。
2.细节处置欠妥
游戏规则解说不够精炼，示范的方法过于单一，婴幼儿处于消极等待的状况。因此，平常的活动中应关注细节，时刻注意创设适合的教育情境，使婴幼儿接纳并产生积极的情感体验。
小百科：马路，是指供人或车马出行的宽阔平整的道路、公路。多是由人修建，供人用，主要为了便捷人类从事很多的生产活动。
